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Modelo pedagógico para aprendizaje asincrónico en aula (mp3a), gestionado por Claroline

 

Qué es un modelo pedagógico:

 

“Conjunto de pasos, que sustentan una particular forma de desarrollar un proceso formativo. Puede incorporar distintas visiones o secuencias que se dispongan para Instruir, Capacitar, Enseñar o idealmente Educar, a través del proceso pedagógico para lograr la formación deseada. A diferencia de un marco rígido, de determinada teoría educativa, un modelo pedagógico, permite diversas visiones y teorías educacionales, tonalizándolas tras una determinada forma y énfasis, según la demanda establecida por la formación deseada”.

Astroza, Gárate y Rojas. (2007). Mpa3. Modelo Pedagógico para

el aprendizaje asincrónico en Aula. Revista de Pedagogía

FIDE, Nº 448. Santiago. Chile.

Qué es el mp3a:

 

“Es una Integración estrategias, que permiten la mejora de la impresión del conocimiento, en el alumno a partir de cuatro dimensiones, las que permiten un conjunto de pasos, que sustentan una particular forma de desarrollar un proceso formativo, que incorpora estrategias para desarrollar un proceso pedagógico asincrónico”.

 

Obbjetivos y dimensiones del mp3a:

 

 

Modelo de Evaluación del mp3a.

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   Carlos Astroza Hidalgo

   Profesor de Estado en Física - U. Chile

   Magíster en Cs. mención Computación (c) - U. Chile

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   Experiencia

Astroza Hidalgo es investigador asociado del Centro de Investigación en TI y Aprendizaje, CITIA. Desde el 2003 a la fecha, trabaja en las áreas de: Tecnologías de aprendizaje cooperativo y conocimiento (TAC); Elicitación de conocimiento, generación de competencias y gestión del desempeño; Diseño curricular basado en competencias; Didáctica digital; Interfaz Humano Computador y Aseguramiento de la calidad en procesos de aprendizaje organizacional. Actualmente es Encargado del Área Aprendizaje del centro de investigación.

currículum resumido

 

  

 

   Proyectos en ejecución:

 

* Modelo pedagógico laboral para acompañamiento no presencial [MPAL] (2021 – 2022)

 

  

 

   Proyectos ejecutados:

 

* 18PIRAM-99016. CORFO (2018 – 2021)

* Modularización Instructivos Operacionales E-CL gdf Suez (2015-2017)

* ECDL Fundation – CITIA (2014 – 2019)

* PEI Mineduc en formato PEI-Citia (2011-2013)

* Plataforma CEO E-CL gdf Suez (2011 – 2012)

* FAT-TIC Corfo, Colegio San Jorge – Arica (2009)

* Proyecto Innova Liceo Experimental Artístico de Antofagasta (2006 – 2008)

* Proyecto PTISH Superintendencia de Hidrometalurgia Minera Radomiro Tomic (2004-2005)

* MECESUP FRO 0104 “Modelo Pedagógico para la Incorporación de Tecnologías en la Enseñanza Universitaria” (2002-2005)

* Red de Asistencia Técnica de Enlaces [RATE] (1997-2002)

* Lenguajes de Programación de Computadores de tipo Declarativos en el Desarrollo (1988)

 

 

  

 

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 Profesor de  Estado en Biología y Ciencias - U. Chile.

 Licenciado en Educación, Mención Gestión y Administración Educacional - UTEM Chile.

 Postitulo en Evaluación del Aprendizaje - U Viña del Mar.

 Diplomado en Planificación y Desarrollo de Organizaciones Edu - U. Int. SEK.

 Diplomado en Administración y Evaluación Educacional, Inst. Prof. La Araucana.

 Formación de Directores de Unidades Educativas - UTA Chile.

 Diplomado en Gestión Municipal. Fac. Cs. Económicas y Administrativas - U. Chile

 Magíster(c) en Administración Educacional, mención Planificación - U. Afta.

 Magíster(c) en Educ. mención Evaluación Basada en Competencias - U. de Cervantes.

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   Esperiencia:

   *  Del año 1976 a 1981, se desempeña como docente - investigador del Centro de

   Investigaciones Marinas, Universidad del Norte en Iquique.

   De 1982 a 1987, docente del Liceo Luis Cruz Martínez de Calama y asesor de la Academia 

   Científica  Roberto Donoso Barros del Liceo.

   En el año 1987 ingresa al Departamento de Educación de  la Corporación Municipal de

   Desarrollo Social de Calama, donde ocupa los cargos de Coordinador Técnico

   Extraescolar, Coordinador de Subvención y Matrícula, Coordinador de Educación de 

   Adultos, Coordinador de Enseñanza Media. De 1995 al 2002, asume como Jefe del

   Departamento de Educación.

   Desde el año 2002 al año 2007, es Subdirector del Liceo B-10, América de Calama. El año

   2008 Subdirector del Liceo B-34 Radomiro Tomic de Calama. En el año 2009, asume como

   Jefe de UTP, del Liceo Agropecuario C-30, Likan Antai de San Pedro de Atacama. Además

   del año 1987 a 1993, es docente y Coordinador Académico de la Corporación Educacional

   La Araucana en la Sede de Calama.

   En los años 2000 y 2001, es relator de los cursos de Gestión Educacional y Biología NM3

   del Programa de Perfeccionamiento Fundamental del Ministerio de Educación.

   Del 2003 al 2009, es académico de la Universidad de Los lagos, Sede Calama,  en las

   Carreras de Pedagogía en Educación Básica y Orientación Familiar.

   Del año 2004 al 2006, docente Universidad del Mar, Sede Calama, en las carreras de

   Pedagogía y Psicología.

 

  

 

   Proyectos:

   * 

  

 

   Gestión de personas:

   * 

   * 

   * 

 

  

 

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 Erla Mariela Morales

 Licenciada en Pedagogía - U. Afta Chile

 Maester en Tecnología Educativa - U. Salamanca España

 Doctor en Educación - U. Salamanca España

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   Esperiencia:

   *  Desde el año 2008 al 2010 ha trabajado en la atención a los usuarios del campus Virtual  

      de la Universidad de Salamanca, impartiendo además en dicho periodo cursos de

      formación docente a nivel inicial y avanzado sobre el uso del campus “Studium” (Moodle

      1.9). Ha sido tutora on-line de los programas “Experto y Máster en e-learning: Tecnologías   

      y Métodos de Formación en Red” respectivamente, además de el curso de formación    

      continua “Tecnologías y Métodos de Formación en Red: Tutor On Line” ofertados por la

      Universidad de Salamanca.

 

  

 

   Proyectos:

   * 

  

 

   Gestión de personas:

   * 

   * 

   * 

 

  

 

Noticias

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