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Pedagogía

Esta línea, reúne el esfuerzo vinculado a la facilitación y construcción de procesos de aprendizaje. Vincula todo lo relacionado con la didáctica tras y durante el proceso de transferencias, adquisición y evaluación del aprendizaje.

En esta línea se congregan temáticas como: Modelos pedagógicos escolares y laborales; Estrategias didácticas; Didáctica digital; Planificación de aprendizaje y enseñanza; Instrucción, Capacitación, Enseñanza, Formación y Educación; Adquisición de competencias; Modelos de evaluación; Diseño de Indicadores de logro; Planificación pedagógica.

También dentro de esta línea, se trabaja sobre la enseñanza de disciplinas específicas como es el caso del Lenguaje. Junto con el desarrollo procedimientos pedagógicos para la integración de TIC a procesos de enseñanza; como es el caso de incorporación de groupware asíncrono y colaborativo y recursos digitales para la enseñanza.

Gestión

La línea se aboca a la revisión de los problemas de gestión de procesos e institucionales, vinculados a los ámbitos de la planificación, la coordinación y el control de eventos. En sí, se trabaja en propuestas que implementen teorizaciones del ámbito de la gestión de procesos y organizacionales, pero que a la vez, rescaten el saber hacer de la institución. Este es el caso de la gestión de procesos de certificación en calidad, donde se trabaja en normas como: OHSAS, ISO, EFQM, SACGE (Mineduc), Gestión Escolar (F.Chile).

A la línea, también se vincula el trabajo sobre las áreas de: Calidad; Mejora continua; Desarrollo de buenas prácticas; Agregado de valor a procesos productivos; Planificación, gestión y control de procesos. Lo asociativo de la línea, se centra en vincular y articular el trabajo que se desarrolla en Aprendizaje y Conocimiento. Donde por medio de la línea Informática, se cubren los requerimientos de TI, para sistemas o procedimientos que se desarrollen. Su contribución es; de almacenamiento, validación y agente de transferencia hacia el ámbito organizacional.

A esta última obedece el trabajo y caracterización que se ha hecho del Plan Anual de Operaciones para organizaciones educacionales. El que en sí, ha resultado de un modelo de gestión, un procedimiento para el desarrollo y determinación de aportes a metas institucionales, un sistema de reportes para el logro mensual y anual. Todo ello, bajo un sistema de control de gestión, el que puede ser trabajado desde un modelo de gestión de la calidad.

Informática

En la línea, se vela sobre la revisión desde el ámbito de las ciencias de la computación, al trabajo que se desarrolla en las demás líneas del Centro. Junto con ello, se trabaja en aplicaciones en el ámbito de lo digital e informático. En el primer aspecto, se provee el recurso informático, requerido en Aprendizaje, Conocimiento, Pedagogía y Gestión.

A su vez, en la línea de forma particular se trabaja en áreas como: Interacción Humano Computador (HCI), Lenguajes de programación; Bases de datos; Desarrollo de aplicaciones móviles e Informática Educativa. También la línea, en el área de Gestión informática, se trabaja en la incorporación y gestión de la TI en la organización.

El trabajo Interfaz humano humano (HHI), es del área HCI. En él, se desarrollan las conceptualizaciones y el hardware requerido para una interfaz multilenguaje a tamaño real.